Үлкен топқа (5-6 жас) арналған интеграцияланған сабақтың қысқаша мазмұны

Тақырыбы: «Жер күні – экология, суды қорғау, табиғатқа қамқорлық жасау»

Ұзақтығы:25 минут.

Пішімі: Геймификация элементтері бар интерактивті саяхат.

1. Мақсат

-Балаларда экологиялық мәдениет негіздерін және табиғат пен планета ресурстарына деген қамқорлық көзқарасын заманауи интерактивті және нейрондық желілік технологияларды қолдана отырып дамыту.

2. Тапсырмалар

Білім беру:

-Балалардың Жер планетасы, судың маңыздылығы және табиғаттың тазалығы туралы білімдерін кеңейту.

-10 ішінде тура және кері санау дағдыларын бекіту.

-Геометриялық пішіндерді (шеңбер, шаршы, үшбұрыш, тіктөртбұрыш) тануға және атауға жаттығыңыз.

-Қалдықтарды сұрыптау және суды үнемдеудің негізгі принциптерімен таныстыру.

Дамушылық:

-Логикалық ойлауды, зейінді, көру және есту жадын дамыту.

-Цифрлық білім беру орталарымен (ақылды тақталар, жасанды интеллект кейіпкерлері) өзара әрекеттесу дағдыларын дамыту.

-Байланысты сөйлеуді және өз жауаптарын негіздей білуді дамыту.

Білім беру:

-Эмпатияны, жауапкершілікті және көмектесуге деген ынтаны дамыту.

-Қоршаған ортаны қорғауға тәрбиелеу және өз іс-әрекеттері үшін жауапкершілікті арттыру.

3. Жабдық

-Компьютерге/Интернетке қосылған интерактивті тақта (ақылды панель).

-Дауыс пен әрекеттерге жауап бере алатын анимациялық жасанды интеллект кейіпкерлері (Глобус, Тамшы, Ағаш) бар арнайы дайындалған презентация.

-Үлестірме материал: геометриялық пішіндер түріндегі «қоқыс» (картон үшбұрыштары - пластик, шаршылар - қағаз, шеңберлер - металл).

-Сұрыптауға арналған белгілері бар үш пластикалық контейнер (себет).

-Балалар санына қарай түрлі-түсті қағаздан қиып алынған бос, «қайғылы» планетаның контуры, желім, жасыл жапырақтар және көк су тамшылары бар ватман қағазы.

-Әр балаға арналған экологиялық бейджиктер (стикерлер).

4. ООД барысы

Ұйымдастыру сәті (3 минут)

Мақсат:эмоционалды көңіл-күй, проблемалық жағдай туғызу, белсенділікке ынталандыру.

Тәрбиеші:Балалар, шеңберге тұрып, қол ұстасып, бір-бірімізге күлімсірейік. Бүгін біз үшін ерекше күн. Біз ең үлкен ортақ үйіміз туралы әңгімелесу үшін жиналдық. Бұл қандай үй деп ойлайсыңдар?

Балалар: Балабақша! Біздің қала! Жер планетасы!

Мұғалім: Дұрыс айтасыз, бұл біздің Жер планетамыз. (Интерактивті тақтада бейне қоңырау естіледі.) Ой, естіп тұрсыз ба? Біреу бізге бейне қоңырау шалып жатыр! Жауап берейік. (Экранда AI Globe пайда болады).

AI-Globus:Сәлеметсіздер ме, балалар. Мен Жер планетасымын, сендердің ортақ үйлеріңмін. Сендердің өте ақылды және мейірімді балалар екендеріңді білдім, сондықтан сендерге қоңырау шалуды шештім. Маған сендердің көмектерің өте қажет! Адамдар маған қалай дұрыс күтім жасау керектігін ұмытып кетті. Менің өзендерім кеуіп, ормандарым қоқысқа толып кетті. Мен түстерімді жоғалтып жатырмын...

Мұғалім: Балалар, Жерге қараңыздаршы. Ол қандай?

Балалар:Қайғылы, кір, сұр, ауру.

Мұғалім: Біз планетамызды осы күйреуде тастап кете алмаймыз! Оның қайтадан жанданып, сауығуына көмектесейік!

Балалар: Иә! Біз міндетті түрде көмектесеміз!

Жасанды интеллект Глобус: Рақмет! Мені емдеу үшін менің көмекшілерімнің, Тамшы мен Ағаштың тапсырмаларын орындау керек. Дайынсыңдар ма? Онда бастайық!

Негізгі бөлім (10 минут)

1-тапсырма: «Суды үнемдеу» (санаумен интеграциялау) 

Мақсат:суды үнемдеу тұжырымдамасын дамыту, 10-нан 1-ге дейін кері санауды жаттықтыру.

(Экранда жасанды интеллект тамшысы пайда болады. Ол мөлдір және аздап дірілдейді.)

Жасанды интеллект тамшысы:Сәлем, балалар! Мен су тамшысымын. Ешбір өсімдік, жануар немесе тіпті адам сусыз өмір сүре алмайтынын білесіңдер ме? Бірақ біреу кранды жабуды ұмытып кеткендіктен су бізден шығып жатыр! Ағып кетуді тоқтатуға көмектесіңдерші! Мұғалім: Балалар, біз күн сайын суды қайда пайдаланамыз?

Балалар:Біз су ішеміз, қолымызды жуамыз, шомыламыз, гүлдерге су құямыз.

Мұғалім: Дұрыс айтасыз. Ал суды қалай үнемдеуіміз керек?

Балалар:Тістеріңізді тазалаған кезде кранды жабыңыз. Тек су құйып қана қоймаңыз.

Жасанды интеллект тамшысы: Дұрыс айтасыз! Бірақ қазір су ағып жатыр. Экранға қараңызшы — краннан тамшылар тамып жатыр. Кранды жабу үшін тамшыларды кері санауымыз керек: 10-нан 1-ге дейін. Сіз мұны істей аласыз ба?

Мұғалім: Қане, бәріміз бірге қатты айқайлайық. Бастайық! (Экранға тамшылар түседі, әрқайсысында 10-нан 1-ге дейінгі сандар көрсетіледі.)

Балалар (хормен):Он, тоғыз, сегіз, жеті, алты, бес, төрт, үш, екі, бір! (Экранда кран тығыз жабылады, жасанды интеллект тамшысы күлімсіреп, ашық көк түске айналады.) Жасанды интеллект тамшысы: Ура! Сіз суды құтқардыңыз! Көмектеріңіз үшін рақмет, достар! Есіңізде болсын: су - тіршілік!

2-тапсырма: «Орманды тазалау» (Геометриямен интеграция) 

Мақсат:қалдықтарды сұрыптаудың негіздерін үйрету және геометриялық пішіндер туралы білімдерін нығайту.

(Экранда жасанды интеллект ағашы пайда болады. Оның айналасында сұр төбелер орналасқан, бұтақтары салбырап тұр.)

AI-Tree:Сәлеметсіздер ме, табиғат құтқарушылары. Мен орман ағашымын. Туристер алаңқайда не қалдырғанын қараңыздаршы. Барлығы қоқысқа толып кеткен, тынысым тарылып, шөп күнге жете алмайды.

Тәрбиеші:Балалар, орманда қоқыс тастауға бола ма?

Балалар:Жоқ! Қоқысты қоқыс жәшігіне тастау керек.

Тәрбиеші:Дұрыс айтасыз. Бірақ қазіргі заманғы адамдар қоқысты жай ғана тастап қоймайды; олар оны қайта өңдеуге және жаңа, пайдалы заттарға айналдыруға болатындай етіп сұрыптайды.

Жасанды интеллект ағашы: Қоқысты сұрыптауға көмектесіңіздерші! Сіздің тобыңызда әртүрлі пішіндегі «қоқыс заттары» бар.

Мұғалім: Қараңдаршы, балалар, кілемде бірнеше фигуралар бар. Келісейік:

1. Шаршылар— Бұл қағаз бен картон. Біз оларды көк контейнерге жинаймыз.

2. Үшбұрыштар— Бұл пластик. Біз оларды сары контейнерге апарамыз.

3. Шеңберлер— Бұл металл банкалар. Біз оларды қызыл контейнерге салдық.

(Мұғалім белгілері жапсырылған үш контейнерді көрсетеді.) Практикалық тапсырма: Балалар музыка әуенімен кілемнің айналасында жүгіріп, бір-бір пішінді алып, оны атайды және тиісті контейнерге салады (мысалы, «Менің шаршым бар, бұл қағаз, мен оны осында саламын»). (Балалар аяқтаған кезде, интерактивті тақтадағы жасанды интеллект ағашы бұтақтарын көтеріп, айналасында гүлдер гүлдейді.)

AI-Tree:Қандай таза! Мен қайтадан терең тыныстай аламын. Сендер нағыз батырсыңдар! Орманды таза ұстағандарыңыз үшін рақмет!

Дене шынықтыру (2 минут)

Нысанбұлшықет және көру кернеуінің жеңілдеуі, белсенділіктің өзгеруі.

Тәрбиеші:Сендер өте көп еңбек еттіңдер! Біраз демалып, табиғатты қаншалықты жақсы көретінімізді көрсетейік. Қимыл-қозғалыстарды қайталаңдар!

(мәтінді оқиды, балалар орындайды):Күн бүгін таңертең ерте шықты (қолдарын жоғары созып, аяқтарының ұшымен тұрып), барлық балаларды сипады (иықтарынан құшақтайды). Жел ағаштарды тербетеді (қолдарын көтеріп, денелерін солға және оңға еңкейтеді), жаңбыр жерді жуады (жаңбыр тамшыларын еске түсіріп, қол алысады, отыра береді). Біз табиғатқа қамқорлық жасаймыз, ешкімнің оған зиян келтіруіне жол бермейміз! (қолдарын біріктіріп, үлкен шеңбер құрып, шеңбер бойымен жүру).

Практикалық жұмыс: «Ғаламшарды безендіру» (7 минут)

Мақсат: rұсақ моториканы, құрастыру дағдыларын дамыту, тікелей санау дағдыларын нығайту, командалық жұмыс.

Тәрбиеші:Балалар, экранға қараңыздар! Біздің Жеріміз өз түстерін қалпына келтіруімізді күтуде. Біз мұны біртіндеп жасаймыз: күн сайын, таңертеңнен кешке дейін. Уақыт шебері болуға дайынсыздар ма?

(Экранда ДҮЙСЕНБІ ашылады.)

Мұғалім: Аптаның бірінші күні қандай? Дұрыс айтасыз, дүйсенбі — Орман күні! Аспанға қараңыз: күн енді шығып келеді, таң атып келеді. Табиғат оянып жатыр! Жасыл жапырақтарды алып, қағазға желімдеңіз.

(Балалар желімдеп жатыр).

Тәрбиеші:Күн көтерілді — күн шықты. Тағы жапырақтар қосайық! (Балалар желімдеп жатыр). Аспан қызғылт түсті — кеш. Міне, ай, түн келді. Табиғат ұйықтап жатыр. (Экранда жұлдызды аспан).

(Күнтізбе күрт өзгереді).

Мұғалім: Екінші күн келді — сейсенбі! Бүгін таза су күні. Күн қайтадан оянып, таң атып келеді. Сол жарқыраған көк тамшыларды алып, өзендерді планетаға қайтарайық!

(Балалар тамшыларды желімдейді. Экранда цикл қайталанады: Таң, Күн (судағы жарқын шағылысулар), Кеш (күннің батуы), Түн (ай жолы). Жер жарқыраған өзендермен жабылған.)

Мұғалім: Сендер соншалықты көп еңбек еттіңдер, сәрсенбі, бейсенбі, жұма және сенбі зымырап өтті. Міне, аптаның соңғы, жетінші күні келді. Ол қалай аталады?

Балалар: Жексенбі!

(Сұр планета ақыры ұшатын құстары бар шырынды, жарқын, жасыл-көк Жерге айналады).

Мұғалім: Экранға және ватман қағазына қараңызшы! Қазір Жер қандай?

Балалар: Жарқын, жанды, таза!

Мұғалім: Сіз керемет жасадыңыз. Күн сайын, таңертең, түстен кейін, кешке және түнде сіз планетаға қамқорлық жасадыңыз, ал ол қайта тірілді. Сіздер табиғаттың нағыз батырларысыздар!

Қорытынды бөлім (Ой қозғау) (2 минут)

Мақсат:балалардың өз іс-әрекеттері туралы хабардарлығы, нәтижелерін қорытындылау.

(Экранда жасанды интеллект глобусы пайда болады. Енді ол жарық, таза, көңілді айналады, жұлдыздар жарқырайды.)

AI-Globus:Уау! Мен өзімді керемет сезініп тұрмын! Мен қайтадан жарқырап тұрмын! Маған көмектесу үшін сендер не істедіңдер?

Тәрбиеші:Бүгін не істегенімізді Жерге айтып берейік.

Балалар:Біз шүмекті жабу үшін тамшыларды санадық! Біз ормандағы қоқысты тазаладық! Біз пластикті, қағазды және металды сұрыптадық! Біз сендерге жаңа ормандар мен өзендерді желімдедік! Мұғалім: Ең қиыны не болды? (Балалардың жауаптары). Ең қызықтысы не болды? (Балалардың жауаптары).

Қорытынды (1 минут)

Мақсат:мадақтау, сабақты оң нәтижемен аяқтау.

AI-Globus:Сен өзіңді нағыз табиғат қорғаушысы екеніңді дәлелдедің. Мен сенімен мақтанамын! Алғысымның белгісі ретінде мұғаліміңе арнайы марапаттар табыстадым. Қош бол, маған қамқор бол!

Балалар:Қош бол! (Экран күңгірттенеді).

Мұғалім: Балалар, Жер сендерге «Жас табиғат қорғаушы» атты керемет экологиялық төсбелгілерді берді. (Мұғалім әр балаға стикерлер таратады.) Бүгін сендер көптеген маңызды нәрселерді үйрендіңдер. Енді суды қалай үнемдеу керектігін және қоқысты не үшін сұрыптау керектігін білесіңдер. Мұны үйде ата-аналарыңмен бөлісуді ұмытпаңыздар. Сабағымыз аяқталды, мейірімділіктеріңіз бен тамаша жұмыстарыңыз үшін рақмет!